CFA財(cái)報(bào)為何是這樣的解題？為啥是要用NI-(5+3-7)??？

發(fā)布時(shí)間：2021-04-08 09:22編輯：融躍教育CFA

CFA財(cái)報(bào)中的知識(shí)點(diǎn)是比較難的，做題的時(shí)候很多考生不知道如何備考？也不知道為何是這樣的解題？今天小編給你說說其中的一個(gè)！

An analyst gathered the following information from a company’s statements (in $ millions:

請(qǐng)問下為啥是要用NI-(5+3-7)?。窟@個(gè)符號(hào)我不是很明白？在備考做題考生問的這個(gè)問題，小編給你說說！

這是用間接法通過NI求CFO，對(duì)于這種不是雙非反向算的資產(chǎn)負(fù)債項(xiàng)目，主要看對(duì)asset的影響。

CFA備考怎么能少了CFA備考資料呢？小編為各位考生準(zhǔn)備了CFA備考資料，有需要可以點(diǎn)擊下方鏈接獲?。?/span>

戳：各科必背定義+歷年真題中文解析+學(xué)習(xí)備考資料（PDF版）

間接法計(jì)算CFO，是調(diào)整NI上權(quán)責(zé)發(fā)生制記賬科目，因?yàn)楝F(xiàn)金流量表是收付實(shí)現(xiàn)制。NI-3-5+(-7)=CFO.對(duì)應(yīng)資產(chǎn)負(fù)債表上應(yīng)收賬款的增加值（3），存貨的增加值（5），應(yīng)付賬款的增加值（-7）。在資產(chǎn)負(fù)債表上是資產(chǎn)的（應(yīng)收賬款、存貨），A=L+E，L不變，A增加，E也要增加。E的增加體現(xiàn)在利潤(rùn)表上也是利潤(rùn)的增加（報(bào)表的勾稽關(guān)系），但這部分利潤(rùn)的增加不是現(xiàn)金，我們要得到CFO，要從NI中減掉，即NI-3-5。在資產(chǎn)負(fù)債表上體現(xiàn)為負(fù)債的分析反之。

所以為什么是這樣的，不知道你是不是弄清楚了呢？融躍老師今天給你說了說，這邊有CFA題庫，是視頻解析題庫，有需要的可以到官網(wǎng)了解詳情哦！

關(guān)鍵詞： CFA財(cái)報(bào)

聲明：本文章為學(xué)習(xí)相關(guān)信息展示文章，非課程及服務(wù)廣告文章，產(chǎn)品及服務(wù)詳情可咨詢網(wǎng)站客服微信。文章轉(zhuǎn)載須注明來源，文章素材來源于網(wǎng)絡(luò)，若侵權(quán)請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們將及時(shí)處理。

上一篇：每日一題：CFA一級(jí)公司金融中的IOS知識(shí)考題分享

下一篇：融躍CFA題庫模擬考試場(chǎng)景進(jìn)行訓(xùn)練做題！

精品文章推薦

CFA官方教材和Notes哪個(gè)更適合初學(xué)者？

時(shí)間：2025-03-14 作者：融躍CFA官網(wǎng)

備考CFA（特許金融分析師）的初學(xué)者，面對(duì)官方教材和第三方Notes時(shí)，往往會(huì)陷入選擇困難。對(duì)于CFA初學(xué)者來說，官方教材和Notes各有優(yōu)缺點(diǎn)，適合不同類型的學(xué)習(xí)者。

CFA官方教材和Notes的區(qū)別

時(shí)間：2025-03-14 作者：融躍CFA官網(wǎng)

CFA官方教材和Notes各有優(yōu)缺點(diǎn)，考生應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇適合自己的備考資料。希望每位考生都能順利通過CFA考試，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。

CFA原版書和Notes區(qū)別，價(jià)格

時(shí)間：2025-03-13 作者：融躍CFA官網(wǎng)

在備考CFA（特許金融分析師）考試的過程中，許多考生在面對(duì)CFA原版書和Notes時(shí)，不知道該如何選擇。本文將為您詳細(xì)介紹CFA原版書和Notes的區(qū)別，以及它們的價(jià)格，幫助您做出明智的決策。

2025年CFA考試成績(jī)報(bào)告更新

時(shí)間：2025-03-13 作者：融躍CFA官網(wǎng)

從2025年2月的CFA考試開始，成績(jī)報(bào)告中除了顯示考生是否通過，還會(huì)呈現(xiàn)考生在本次考試所獲得的具體分?jǐn)?shù)（量尺分?jǐn)?shù)；Scale Score），以及最低通過分?jǐn)?shù)（Minimum Passing Score；MPS）。